教育故事

　　符陈换

　　育人即育己，树人即树心。三尺讲台传道授业，三言两语呵护心田。拥有一颗匠心，方能使有微瑕的白玉发出独特的光芒。 

　　与小松（化名）的初次相识是在七年级新生开学的第一周。他的入学照片因为刘海太长不合格，我便找他到办公室，示意他将盖至鼻梁的刘海撩开。映入我眼帘的是小松脸上左右眼角的两块胎记，分布在额头两边。我示意小松摆好姿势，挑选阳光打在侧脸的角度帮他重新拍了照片。他看到照片上胎记刚好被阳光遮挡，这才勉强放松了情绪。 

　　在开学第三周，小松的刘海不再笔直地向下遮盖了，偶尔会把刘海拨到侧边，刚好挡住胎记的位置。后来，我了解到小松父亲性格较为暴躁，经常表达对小松胎记的不满，这让小松十分敏感、自卑。 

　　机会有时会在没有准备的情况下来临。当校运会班级跳远选手在现场意外扭伤脚时，我刚好看到小松路过，便把他往跳远那边带，同时向他说明情况。 

　　“老师，我没试过跳远啊！” 

　　“相信你自己，班集体需要你！” 

　　平时沉默寡言的小松咬了咬嘴唇，颇为艰难地点了点头。 

　　在欢呼声中，小松站到了跳远沙坑前，深呼吸，挥动手臂，纵身一跃。我拉来校园小记者拍摄记录。少年如虎，疾风相随，风吹开了小松额头的长刘海，快门按下，少年的坚毅取代了自卑和彷徨。阳光似金，装点着他的衣衫，运动场、啦啦队、红旗和蓝天白云共同成就了校运会的精彩瞬间。 

　　当校园小记者提出使用照片并命名“鹏鸟”时，小松犹豫了，因为照片上他的红色胎记在阳光下异常明显。 

　　“你的努力和坚毅足以彰显跳远的魅力，我希望大家能从你的身上看到校运会的意义。” 

　　小松最终同意使用这张照片。我把小松在校运会上获奖的事情告知了他父亲，他有些许惊喜。 

　　小松和父亲之间始终横亘着一条长河。在一次家长会后，同小松父亲的交流中，我展示了小松校运会的报道和照片，同时也告知小松父亲：“小松是一个懂事但是缺乏自信的孩子，需要您多肯定他……”小松的父亲听后，面带愧色，并表示以后会和老师多沟通孩子的情况。 

　　接下来的几周里，小松的父亲都会主动打电话或者发微信咨询我关于孩子的一些情况如何处理。在之后的几周，小松的笑容渐渐多了，他的刘海也逐渐上移到眉毛和眼睫毛之间。他的笑容宛如一朵花在眉眼间绽放。 

　　岁月如梭。在学期末最后一次主题班会课《悦纳自己》中，同学在互评环节善于发现其他同学的优点，班上传递的是满满的正能量。我趁机点明了主题——每个人都是与众不同的，比如性格、肤色、胎记等都是独一无二的。每一个胎记背后都有一段故事，值得我们的尊重。每一个人心中都有星河，可以肩挑生活和学习的日月。 

　　在期末总结表彰大会上，小松的刘海已梳到了眉毛之上，脸颊左右胎记清晰可见，一缕清风温柔地抚过他的眉梢。勇毅笃行、大方自信的小松已然成为一缕清风，吹开同学们的刘海。父母的细心呵护、老师的诗心守望，早已化成了一缕清风，轻轻吹拂着少年们眉宇间的星辰大海……